青春多么的美好，沒有成年人的負擔和責任，可以自由的戀愛，可以肆意的玩耍，可以無拘無束的笑，青春是那么的美好，那你們為什么要結束自己寶貴的生命呢？是太過放縱了，還是太安定了？ 

　　當代大學生的心理到底是怎么了?出了什么問題嗎？很多很多，而就是這些問題，造成了一個一個大學生選擇了走向極端。 

　　第一個問題，心理的落差。心理的落差多半也是一個很重要的原因的。因為，當我們在中學時代的時候，多多少少都會因為成績的問題而備受關注。就像明星一樣，周圍的人都圍著你轉，而到了大學，自己的渺小才會慢慢的出現， 這樣的心理落差很容易造成一種內心的自我歧視感。直接導致的就是頹廢的出現。用大學生的話來說就是，世界拋棄了你。 

　　第二個問題，對世界的逃避。這是最為普遍的一個現象。長期的中學封閉式生活，造成了大學生們多少產生了對這個世界逃避的感覺。而當他們面對新的環境，新的生活的時候，這種情況尤為嚴重。突然發現交流的對象都改變了，如何讓他們不產生內心逃避的想法。這就有了一個現象，越是高等學府，死亡率越是高。相反那些專科類的孩子，因為早早的就與世界打交道了，反而顯得無所謂了。 

　　第三個問題，對生命價值的忽視。現代的學生很多時候都有一種自我的觀念。簡單來說，我就是我，世界于我無所謂的感覺，這樣的人也可以說成是情感單一的人。在他看來，似乎這個世界就只有他，而他的朋友，父母都只是一個過客而已。這樣的想法自然也是與中學時期的扭曲式教育有關。一個大學生對這個國家的作用或許是渺小，而讓一個學生缺少了這樣的意識那就是恐怖了。因為有一個出現，就會出現第二，這就是一種世界意識觀的缺失，或者說是自我價值觀的虛無吧。 

　　第四個問題，思維的應接不暇。在中國都知道一個好玩的游戲，說的是農夫澆水，如何只轉三個彎。很多的中國學生沒有做出來。最后主要說的就是學生的思維定勢。然而，這樣的思維定勢不僅僅是表現在一到簡單的題目上的，而是一種長期定向的思維定勢。就想農夫進城，看不懂什么是馬路一樣。對于大學生來說其實情況一樣，呆滯的高中生活，讓他們的思維定點在高中的時候，那么進了大學，很容易會產生不適應，面對新的事物多了，思維就會慌亂，而就是這樣的慌亂，才是導致死亡的最終原因。 

　　北大新生自殺類似事件已引起社會的重視，為避免此事件再次發生，學校、家長與學生本身需同時進行，一二十歲是青春大好時期，任何事都不值得放棄如此年輕的生命，應該重視生命，以朝氣蓬勃的姿態迎接美好的明天。